Objetivo general
Fomentar, a través de actividades lúdicas, educativas y deportivas, actitudes que les ayuden a desarrollarse y a la misma vez se diviertan, facilitando de paso la conciliación de la vida familiar y laboral.
Objetivos específicos
Promover la participación del alumnado en actividades grupales.
Propiciar el reconocimiento, aceptación y uso de normas sociales de convivencia.
Interiorización de los valores de respeto, cooperación, solidaridad, justicia y no violencia.
Mejorar sus habilidades para expresarse.
Inculcar actitudes de respeto hacia sí mismo y hacia su entorno social y natural.
Desarrollar cualidades como la iniciativa, el espíritu de superación y la perseverancia frente a las dificultades, a la vez que la autocrítica, contribuyendo al aumento de la confianza en uno mismo y a la mejora de la autoestima.

Metodología y Destinatarios
La metodología que se llevará a cabo será activa, participativa y lúdica, dando protagonismo a los participantes, y propiciando un ambiente de diversión.
También se favorecerá un ambiente de confianza, respeto y solidaridad durante las actividades, fomentando dichos valores para que cada uno/a pueda sentirse seguro/a y pueda sacar su máximo potencial. Siempre se estimulará las capacidades y facultades de los niños/as, sus sensibilidades y posibilidades.
En la medida de lo posible, se llevarán a cabo actividades que fomenten la cooperación y el compañerismo, restando importancia a las actividades competitivas.
Las actividades van dirigidas a niños y niñas, en su mayoría, pero también a adultos/as y familias.
Descripción del Proyecto
Hakuna Matata es un espacio cultural y de crecimiento, en el que formamos desde las etapas más tempranas, utilizando el ocio como herramienta principal.
Para llevar a cabo estos servicios con la máxima calidad, a nivel humano y técnico, contamos con un equipo ampliamente cualificado y con mucha experiencia acumulada en el sector.
En nuestro catálogo de actividades trabajamos tanto el desarrollo físico como el personal.
Nuestra metodología varía en función de la edad, distinguiendo entre infantil y primaria, pues consideramos que deben adaptarse al desarrollo en las distintas etapas, ayudando en ese proceso de maduración.